青少年簡報學得好，看到自己的影響力（上）

作者:仙女老師余懷瑾

仙女也有卡關時

第一節，301一下課，學藝股長靖瑄拿教室日誌給我簽名，我順口問她，「靖瑄，你會不會覺得我這一課都在翻譯，上課很無聊啊？」

「講私塾五班」演練：一堂從10歲到60歲都應該要上的課—仙女老師的<岳陽樓記>

作者：仙女老師余懷瑾

我曾受邀到友校演講。停好車，走上二樓，第一間教室的老師手持麥克風站在講桌前，後面兩排的學生走來走去，老師泰然自若的講著課；第二間教室的老師手持麥克風站在講台右邊，三分之二的學生睡成一片；第三間教室的老師坐在講桌前，台下學生玩手機的玩手機，睡覺的睡覺，講話的講話，聽課的人佔了少數。這三種課堂對我而言都是不可思議的。這是多數教師要面對的教學現場，我也不例外。

仙女老師初試啼聲，主持台大SUPER教案獎，十項要訣大公開

作者：余懷瑾

初生之犢

107年11月16日是台大SUPER教案獎頒獎典禮，我擔任教師組的主持人。第一次擔任主持人，我想應該要讓大家對得獎者印象深刻。

這些互動，這些笑容，都會給我許多的能量

異於往常從後門進教室，10月23日這天，我走了前門。

如何讓課堂變成益智節目，靠這招讓學習變得有趣有效有特色

作者:仙女老師余懷瑾

課堂變成眾所期待的益智節目

三個方法打破座位到講台的距離，讓青少年口語表達更自在

作者：仙女老師余懷瑾

時間是有效的催化劑

讓學生說故事，就能「知道」學生是不是確實「知道」

作者：仙女老師余懷瑾

國文課堂養成一流編劇

就算是高三，就算學測當前，文言文對學生依舊沒有吸引力，反而更覺得無力。尤其荀子<勸學篇>篇幅長，更讓學生頭皮發麻。

如何讓學生在課堂上不再只回答「不知道」的好方法

作者：仙女老師余懷瑾

這句話讓全場鴉雀無聲

沉默是隱藏於暴力背後的共犯，怎麼讓好人願意暫時停止沉默，試試這個方法

作者：仙女老師余懷瑾

例行公事不馬虎

痛苦的經歷不見得人人有，幫助觀眾聽進去哀傷故事的三個關鍵建議

作者：余懷瑾

讓大家流淚就一定是好故事嗎

成功是有跡可循的： 李恕權「想像5年後的你 」的十個學習

作者：余懷瑾

「五年後你想住在哪裡？」「一早起床你最想做什麼？」往回推每個階段該完成哪些任務。

寫出傳承的故事，培養新世代「回饋」的能力

作者：余懷瑾

仁寶電腦「看見人生新高度」

到科技業演講要具備那些能力?今天來到了仁寶電腦。

仙女老師以十個重要的演講秘訣影響了蘭州400位老師

作者:仙女老師余懷瑾

2018年五月二十五日，星教師傳媒在成都舉辦了【一班一世界】班主任主题峰会，我是唯一一個拿台胞證的講者。一小時的演講結束後，許多人衝向前找我交談與合影，天慶實驗中學的齊景宏校長希望能與我見上一面，那時停留的時間僅僅兩天，我問校長可否隔天早上八點約在酒店大廳見面？第二天，校長比我還早到了大廳，六位老師陪同，其中包括了學務主任路主任，我們聊了約莫半個多鐘頭教育的甘苦，我一聽到一個班級多達60至70個學生，我對於願意擔任導師的老師獻上比聖母峰還崇高的敬意。

找到這三個關鍵，提升青少年表達能力

期末的回饋單

「……我覺得自己很爛，什麼都不好，很沒用。原本有點害怕的輔導課報告卻成了我自信的來源，……直到仙女的那堂輔導課，大大肯定了我，我真的很開心，甚至之後還給了我當主持人的機會，讓我在輔導課當了五十分鐘的老師，那堂課中，同學的笑聲和回應都給了我很大的力量。漸漸的，我找回從前那個充滿自信活潑開朗的『郭思儒』，重生的感覺真好。在遇到仙女之前，我是很容易緊張的。現在，我學了很多演講的技巧，深植我心。……」

仙女老師這麼教學生守時

守時是為人的基本態度。

孩子不願意唸書，怎麼辦？家長可以「佛系」孩子的學習

作者：余懷瑾

問題的困難是難在過不了自己這一關

承禧：「仙女，你記不記得你之前有一個學生，叫做OOO。」

我：「記得啊!」

承禧：「他是一位實況主。前幾天在實況上有提到你。」

我：「我教他不到一個月他就轉學了。」

承禧：「他說他高一最有印象是一個叫仙女老師的，他的作業真的是很特別，特別的累，他是因為這樣才提到萬芳，因為有人問他轉學前的學校怎麼樣，他就講講講講了很多……」

簡報為說故事加分的三種方式，愈是弱勢愈要學會說故事

作者：余懷瑾

這一次我們認真聽演講

國際扶輪3510地區（高雄、屏東、台東）第二十屆地區年會，改變了過往單一名人專題演講的模式，改由TEDxTaipei策展團隊邀請3位TEDx講者分享動人有深度的短講。而我有幸與朱為民醫師，陳美麗老師在策展人邱孟漢先生縝密的規劃下，合力完成一趟讓故事發揮魔法的旅程。

運用畫面說故事的三個訣竅，讓觀眾記得故事也記得你

作者：余懷瑾

頂尖高手不會說故事

第一屆全台灣前5%頂尖銷售高手的高峰會，邀請我擔任導師，指導這些銷售專家們說自己的故事。躬逢其盛的我格外興奮，會場熠熠星光，男生清一色西裝畢挺，女生成套的套裝，正式的穿著看得出他們對這次活動的重視。

<弟弟追著恐龍跑：我和多了一條染色體的喬弟的故事>推薦序

作者：余懷瑾

我小時候，非常害怕跟自己別人不一樣。你問我哪裡跟別人不同？當大家都穿白襪，而我沒有；當大家都背學校的書包，而我沒有；當大家都向右轉，而我居然向左轉；我就會恐慌，恐慌會被指指點點。我不知道該怎麼應對那些突如其來的回應，我們沒有被教育過可以光明正大的面對自己與他人的不同，我們選擇低下頭來不去面對自己可能有的光芒，或許我們不知道那是光，所以羞澀，所以隱藏。<弟弟追著恐龍跑>就是這麼一個初始時哥哥看不到弟弟與生俱來的光芒的故事。

當班上作弊人數眾多，不該隱忍，不該放縱，仙女老師這麼處理

作者：余懷瑾

活動設計動機

3/27、28週二、三學校段考。當我知道：「班上有人作弊。」我心裡的難過來自於國文課我們講的良知良能與仁義道德，遠遠不敵考試的分數；還有師生與生生間的信任徹底的被破壞了。

舉辦成功的親職講座的十個條件

龍源國小卓慶彬卓主任邀請我時，我只知道這是所對我而言交通不便的學校。我必須先搭一小時的區間車到埔心，再搭卓主任的專車花半小時才能到學校。回程時，卓主任得花一小時載我到桃園高鐵站，光是車程比我演講的時間還要長。

說故事不能只是說故事,要喚起行動的唯一方法

107年2月4日，我參加了由憲福育創舉辦的「第五屆滴水穿石講師聯誼會」，到場的全是「講私塾」的學長姐與同學們。

憲哥和福哥開場之後，隨即由楊為傑醫師Albert與我們分享「里程帶你看世界」，含金量超高的升等頭等艙的竅門，開了大家眼界，原來搭飛機可以這麼瀟灑自在。接著大仁哥楊坤仁醫師登場，第一張投影片就讓全場大笑，根本就是Albert的投影片，連重作都不用，標題只多加一行字，變成「里程帶你看世界，放手更能追夢想」。講者名字改成楊坤仁，存檔就好。

讓故事發揮續航力的三種方法

三年一代溝的教學現場

我經常受邀主講「班級經營」講座，老師們總會跟我說學生一年比一年難帶，以前的學生就算有主見也能尊師重道，辭意懇切的與老師溝通；現在的學生意見多，不守常規，我行我素又自以為是。前者我無緣見到，我任教職時多半是後者個性鮮明的學生，老師們對於年輕世代的形容我格外有感。這時候，我會問老師們一句話：「您會想轉職嗎？」「您轉職之後打算從事哪一行？」老師們沒預期到我這麼問，霎時間靜了下來。