2016年6月22日 星期三

萬華YMCA:如何做一個有「溫度」的老師

畢業學生的演講邀約

彤璟是我到萬芳第一年導師班的學生,帶完高一後,我請了育嬰假。轉眼十年,她請我對YMCA的游泳教練們講講「如何做一個有溫度的老師」,也概要地讓我知道教練們極具熱忱,工作中偶有受挫與失意的侵襲。

2016年6月18日 星期六

寫讀書心得一點都不難,用二維表格說自己的故事

二維表格是我經常教學生們做筆記的方法,簡單易學,學會了方法,解讀文章就容易許多。

2016年6月14日 星期二

串連學習的三道門檻-「聽到」「知道」與「做到」,308的「六頂思考帽」學習單

「聽到」「知道」與「做到」連成一線才是學習

2016年6月12日 星期日

慈明高中:邊玩邊學上學趣(下)

老師們給我的回饋中,多的是共鳴與感動,也讓我更確信唯有講老師們想聽的,對老師們有助益的,教學的熱情才能再度被點燃。 

2016年6月11日 星期六

慈明高中:邊玩邊學上學趣(中)

距離上次到慈明已近兩個月,老師們的回饋給我很大的幫助,有助於我思考怎麼修正可以更好,可以讓老師們更有收穫。

2016年6月10日 星期五

慈明高中:邊玩邊學上學趣(上)

幾天前在台中搭計程車與我隨行的老師隨口與司機閒聊司機剛吃完雞腿便當整輛車還瀰漫著濃濃的油膩,他用臺語說︰「慈明的卡乖那間學校學生很不錯

2016年6月8日 星期三

憲哥「說出影響力2」課後心得

「影響力」最好能用「說」的啦
「說出影響力」就是要能「說服他人去做他原本不想做的事」,行動力才是鐵證。