2018年1月18日 星期四

讓故事發揮續航力的三種方法

三年一代溝的教學現場

我經常受邀主講「班級經營」講座,老師們總會跟我說學生一年比一年難帶,以前的學生就算有主見也能尊師重道,辭意懇切的與老師溝通;現在的學生意見多,不守常規,我行我素又自以為是。前者我無緣見到,我任教職時多半是後者個性鮮明的學生,老師們對於年輕世代的形容我格外有感。這時候,我會問老師們一句話:「您會想轉職嗎?」「您轉職之後打算從事哪一行?」老師們沒預期到我這麼問,霎時間靜了下來。