這學期，我在高三跨班選修課開了「精準表達力」
第一次上課，十個班30幾個學生，我只認識6個學生
我在黑板上寫了「精準表達力」五個字
溫度是看見，是互動。溫度是勇氣，是互助。溫度是讚美，是笑容。溫度是回應，是成效。
2019年2月28日
2019年2月26日
如何解決學生陷入學測成績低潮的情緒問題？ 從歌手李千那的故事重拾信心
作者：仙女老師余懷瑾
我拿著手機進教室，「請寫出這首歌的歌名？」我按下手機的播放鍵
才不過幾秒的前奏，學生們反應很快的全舉起白板，「不曾回來過」
我站在教室中央的走道，「接下來，請寫出來這是誰唱的歌？」
學生們再度迅速的舉起白板，「李千那」
我問不是「娜」嗎？
韻婷說：已經改成「那」了，其他學生跟著點頭
2019年2月25日
2019年2月21日
2019年2月18日
訂閱：
文章 (Atom)