「五年後你想住在哪裡？」「一早起床你最想做什麼？」往回推每個階段該完成哪些任務。
這真的是場別開生面的演講，在眾人的歡呼聲中揭開序幕，David從十九歲說起，每個故事說來輕鬆，背後卻難關重重，直到現場提問，意猶未盡的我問EVA：「結束了嗎?」沒有投影片串場的演講，可見李恕權個人魅力與故事的精彩程度。
他需要的不是投影片
他需要的不是投影片
今天的十個學習：
一、 人家有拒絕你的十個理由，你就要有辦法想出十個說服他的說法。憲哥因此催生了「想像5年後的你 — 李恕權」這場活動。
二、 我的成功我定義。NASA是別人眼中的驕傲，而音樂才是David的追尋。
三、 去除社會的雜訊。做自己可控制的事，例如進修與學習。
四、 認知度才能讓別人認識你。不需要最好聽，不需要最帥，人家能夠馬上辨識出是你。
五、 識人是登天的捷徑。找最棒的夥伴補強自己其他方面的不足。
六、 不要怕弄髒手：別人不做的事，你去做。走得愈遠，看得愈多。
七、 如果你已經知道方向，要跑，不停的跑。路會為你而開，你要踏出第一步。
八、 把改變說給對方聽。我今天來只是想跟你說「謝謝」，現場一位穿著紅外套的女孩對David說：「我因為你『5年後的你 』這篇文章，發憤進外商工作，如今美夢成真』。David喜不自勝，望著憲哥讚嘆找到「辦演講最棒的理由了，無限期加演。」回饋的漣漪一圈圈訴說著感動與感謝。
九、 分分秒秒展現十年功。現場演唱「每次都想呼喊你的名字」與「迴」，感覺指尖流洩三角鋼琴的悠揚。
十、 跟教練與姊妹們聽演講就是享受。再臭的臉嘴角都會失守，都會是久違重逢的哈囉。
提問時間我問了個問題，關於我的學生淯騰。
今天早上我讓學生寫下預估半年後的學測成績，淯騰寫了48級分，我知道他經常在他的「騰式工作室」編曲到深夜，這兩個星期他很努力的在8:10分前到學校，他會在導師辦公室外面，雙手抓著欄杆，隔著窗戶跟我說他到學校了。看到48級分，我平淡的說：「不礙事的，反正你有才華。」我憂心的反倒是分數不理想，又不清楚自己想要的是什麼的學生。
我問David：「對於一個立志成為全台灣最會彈吉他的高中生，他可控制的是音樂而不是書本，是否有更好的說詞可以激勵他面對學測呢？」
 |
感謝劉沁瑜教授攝影
|
他回答我：「他不知道你的學生是真的熱愛音樂，還是只是嘴上說說而已。」
我說：「淯騰會編曲，剪輯影片，在網路上也能搜尋到他的影片。」
David給了四個建議：
一、 要有產出：
二、 參加比賽
三、 巡迴表演
四、 社會事件
關於第一點，淯騰這幾天又會有一首新作品誕生。
但是，但是，在台灣有更多的學生不像淯騰這麼幸運，在升學壓力下還能夠執著自己所愛，能夠得到家裡的支持。這些學生對未來一片茫然，書沒讀好，興趣也沒找到。
聽完這場振奮人心的演講，我也與自己有了五年之約—幫助更多的家長與學生擺脫分數至上的成功標準，才有機會多加嘗試與探索，讓孩子們撿起他們的白羽毛，不費吹灰之力。
(作者為2016TEDxTaipei講者 105年教育大愛菁師獎得主)
