青少年自信簡報力＋青少年故事表達力

 作者：仙女老師余懷瑾

「我下週要去演講，有沒有人要跟我一起去？可以請公假，一次兩個人。」

社群讀書引導術-共讀的力量

作者：仙女老師余懷瑾

參加了Hank大叔「社群讀書引導術」，對於讀書會的進行與產出更有方向。

融合教育下特教班的畢業旅行

 作者：仙女老師余懷瑾

結束三天畢旅，心裡滿滿的感動。

我不在意去哪玩，在意跟誰一起。

身邊的人被照顧得好好我就開心。 

讓客訴轉化為有溫度的故事

作者：仙女老師余懷瑾

迪士尼重視顧客體驗，我相信。

台北科技藝塾數位藝術課程第三期第二堂課

作者：仙女老師余懷瑾

藝塾上週來試上的同學很有才，很快的進入狀況。這週就過來一起上課，班上多了一位新同學。（上課影片連結）

該不該讓安安放學搭捷運呢

 作者：仙女老師余懷瑾

昨晚，安安的同學說，「安媽，你載安安放學太辛苦了，我帶安安搭捷運，你再到捷運站接她就好。」

讓我們成為具備成長型思維的家長

作者：仙女老師余懷瑾

藝塾上週來試上的同學很有才，很快的進入狀況。這週就過來一起上課，班上多了一位新同學。

讓青少年成為願意分享的人

作者：仙女老師余懷瑾

學生超級不愛寫作，發張稿紙哭天搶地。

換個方法就能讓他們心甘情願寫作文。

溫度來自於同理你的無助與不安

作者：仙女老師余懷瑾

2018年2月是我第一次到國教院教課，教校長們「故事軸線與感染力」。

讓青少年站上舞台的故事表達力

作者：仙女老師余懷瑾

老師站在台上點人回答，是有技巧的。

埤頭國中跨領域教學分享會

作者：仙女老師余懷瑾

老師需要方法，需要鼓舞，需要好的主任，帶入資源。

上課認真就好，為什麼要交課後作業呢

作者：仙女老師余懷瑾

自信簡報力課後兩週要交作業。

洪瑞聲「生命的舞動談正向聚焦」講座

 作者：仙女老師余懷瑾

「生命的舞動談正向聚焦」管理電影院列車，開到了民權國小。

講者：洪瑞聲。我們都稱他胖子。

擅長製作懶人包，資深社工。

以終為始的教育觀─讓我們從欣賞孩子開始

 作者：仙女老師余懷瑾

先說結論：高二的安安能在水裡換氣了。

大學面試說個好故事讓評審留下深刻印象

作者：仙女老師余懷瑾

如果你走在人家前面一點，人家會說你是先知。

如果走太前面，人家看不懂你，你就成了先烈。

台北科技藝塾數位藝術課程第三期第一堂課

 作者：仙女老師余懷瑾

又到了孩子們的歡樂時光，數位藝術課程。（上課影片連結）

青少年故事表達力X自信簡報力

作者：仙女老師余懷瑾

2013年，劉安婷在TED說了三個故事（影片連結），說明創立「TFT」的初衷。

2016年，我在TED說了兩個故事（影片連結），分享教育該如何傳遞溫度。

耕莘醫院打造互動的教學課堂

作者：仙女老師余懷瑾

我們把這一場講座定調在打造互動的課堂，教老師們怎麼讓學生樂於和他們互動。

2021地板滾球春酒宴

作者：仙女老師余懷瑾

打了一年的滾球，去年吃了尾牙。

今年開春，92人齊聚，喝春酒。

幾乎是每週，我們會見上至少一面，在球場上。先到的人照著繩索上的記號，蹲在地上用膠帶固定繩索，劃分投球區域。從早上到傍晚，想來練球的人隨時可來。