仙女老師余懷瑾
上午花了一個半小時，填寫內訓的講師回饋。
回想學員上課的熱切還是讓我覺得感動。
不假思索地把他們的名字表列在檔案裡。
寫下他們在課堂中讓我印象最深刻的事情。
有些是從頭到尾感受得到為什麼上這堂課。
也有忙於公務不小心分神，但來個大逆轉，帶領分組討論。
寫了六個之後，其他的不寫，又不好意思。
乾脆一路寫下去，記錄全班十個人的回饋。
之所以會逐一寫下每個人的精彩。
除了是我自己感受到教學的成就感。
更加是課程中我做了兩件必要的事。
一全程開鏡頭。
二請學員將名字全部改成中文。
第一天上課，我就能記得全員的名字。
快下課時，看到臉就會想起怎麼稱呼。
第二天，不用看螢幕裡的名字欄位。
光看臉，就能叫得出名字距離更近。
名字改成中文，對我來說超重要。
我以前只覺得我英文不好，說不好，聽不懂。
直到前年逸琦發現我的英文能力出乎常人的弱。
她在永康街對面的網美店教我怎麼操作Mac。
講了好幾個蓋世簡單的單字，我總一問再問。
她突然說，「仙女，你是不是用英文記不住。」
果然是簡報達人，受眾為先，換位思考的能力。
真是個天大的發現。
發明電燈的愛迪生有書寫障礙。
愛因斯坦，有閱讀及口語方面障礙。
美國副總統洛克菲勒無法記住講稿，因為他是讀寫障礙。
他說：「直到現在，閱讀對我來說依然是一件很困難的事，我念起書來，就好像一個八歲的孩子在教堂結結巴巴的朗讀聖經，然而對一般人來說，這是多麼輕鬆容易的事兒。」
我記中文名字，能夠記得臉和學員的特性，上課表現。
記英文，念不標準就算了，每一次都要想他到底是誰？
不知道這是哪方面的障礙。😅
也因為改成中文名字，逐一記下來。
整份資料完成，竟然打了快2000字。
不自覺的回想起以前在高中擔任導師。
每學期末要填寫B表，記下與每個學生的談話。
過去的經驗讓我寫起學員表現也格外順手呢！
也期望他們能在現有架構上發揮自己的優勢。
#過去的經驗都是珍貴的養分
#每個人的生命中都該有位仙女老師
