作者：仙女老師余懷瑾
安安今天段考，全校半天。
中午，賴爸載我們一同前往小山丘。
豐珠中學位於貢寮區雞母嶺的小山丘上，老師們統稱這裡叫「小山丘」。讓我不經意想起小時候的卡通「小甜甜」（好有時代感），她在山丘上遇到了王子阿利巴先生，豐珠女孩在小山丘有愛護他們的師長。
上學車程中，安安在車上練習自我介紹，我跟她說豐珠女孩名字的由來。女孩們曾經中輟，學習意願低落，家庭功能不彰，或單親，或隔代教養，經濟弱勢。
我：「你可以去鼓勵他們。你知道為什麼你可以鼓勵他們嗎？」
安：「因為我也是那個需要幫助的人。」
助人的道路上，看到自我價值，受惠最多的是自己。
有別於上次讓女孩們自行計分，這次我帶了牌卡讓安安發給答對的師長和女孩們。
安安很快的融入現場，在我旁邊做起了單腳高跪姿，她應該是心理準備好了才這麼自在。我跟所有人說，單腳高跪姿對安安來說是高難度的復健動作。
「安安，你要不要跟大家自我介紹呢？」
「我是安安，我很喜歡上學，因為可以看到老師和同學，很高興認識大家。」這是早上安安練習過的自我介紹。
哪裡知道她即興又多說了幾句，「以前的我很不喜歡運動，自從
佳臻老師幫我做了一本運動日記，現在的我會記得每天晚上要做運動。」（這句型是我教藝塾孩子的自介，看來安安真的會用了。）
安安得到熱烈的掌聲。
陳紅蓮校長說：「現場有三個安安，哲安老師和芝安老師。」
心在和無念第一堂課快結束才進教室，他們說剛才在跟諮商師晤談，希望我能重放課堂上的影片給他們看。
我正巧要帶安安去上廁所，新月說她要帶安安過去，幫安安準備了衛生紙。「安安只能坐馬桶，她無法使用蹲式的喔。」新月又帶安安去跟狗狗玩。
第二堂課，用主題力和結構力拆解我的TED影片，我規定兩組各得有兩人上台。女孩們分工合作，全組上台，一字排開，那畫面真美。
老師報告結束，我讓女孩們回饋老師。
「國文老師和英文老師講得很好。」
僅僅一句話感受到女孩們對老師的崇拜。芝安老師說，她也有點驚訝，孩子們對老師的愛。
換女孩們發表，大方，不扭捏，不用看稿。
和弦說：「我看到了領導者的重要。」
勇伯老師說，老師們寫的是以身作則，女孩們能夠想到「領導者」讓他們極為驚豔，這是老師們沒有想到的。
下課時，女孩們問，「分數怎麼結算呢？」
我請她們聚在一起，上次分數高的可以選餅乾，這一次我們用掌聲鼓勵自己，人生很多時候，給自己掌聲更重要，女孩們歡喜的同意了，盼望和江水幫我收著牌卡。
女孩們下課時送了我張卡片，封面上的仙女是悠悠畫的，清新脫俗。
稱我「仙女姊姊」､「故事一姐」，她們一定跟我喜歡她們一樣的喜歡我。
頻頻和曼曼問我：「仙女，你下次什麼時候會再來？」
課後，與五位陪同學習的老師們交流，勇伯，哲安，芝安，幸甄，柔涵各自說出對孩子們的觀察，對孩子們的表現讚不絕口。
我帶來了方法和經驗，提醒老師們要讓孩子們真正學會，得用不同的方式複習才能深化。
讓長期陪孩子成長的老師接續教學，並感謝他們成為孩子的守護者。
新月的作業單上多了一段給安安的話，兩個小孩開心的抱在一起。我跟校長談話時，新月帶安安去看雞，她怕安安太累，還想抱著安安走路，被我制止了，我跟她說「我們一起訓練安安走路，她才能走得更好。」新月點點頭。
校長說：「昨天，有位長樂國小的老師打電話到學校，說是看了仙女臉書知道孩子們的狀況。她問孩子們缺不缺衣物？要送給孩子們。」孩子們歡喜的選顏色，尺寸，明天就能收到這份禮物了。沈雅琪神老師，真神也！
為什麼選擇教豐珠女孩故事力？
說故事是傳頌教育價值的鑰匙。
插曲：新北市衛生局派了團隊來幫孩子們看牙，我也被校長帶上車去檢查牙齒，醫生說我的牙齒好棒棒。那是因為我的牙醫徐慶玲醫師很照顧我啊！
#故事影響力
