這學期，我在高三跨班選修課開了「精準表達力」
第一次上課，十個班30幾個學生，我只認識6個學生
我在黑板上寫了「精準表達力」五個字
「請問大家，你為什麼選這堂課？一這是你的第一志願？二是你的前三志願？三還是你都沒選上就被塞過來這裡？」
第一志願的學生只有兩個，其他的學生手要舉不舉的，撐在桌上，要不就是乾脆不舉手，也不看著我
我換個方式問，「全班請起立」，學生拖拖拉拉的站了起來
「你是自願選這堂課，剛才有舉手的請坐下」那兩個舉手的學生坐下了
「你是自願選這堂課，剛才有舉手的請坐下」那兩個舉手的學生坐下了
「你是前三志願選這堂課，剛才有舉手的請坐下，剛才沒舉手的不要坐下」幾個學生坐了下來
「你是沒選上其他志願就被塞過來這裡，剛才有舉手的請坐下，剛才沒舉手的不要坐下」幾個學生坐了下來
我一個個走到還站著的學生身邊，問他們為什麼選這堂課？
「我沒有選這堂課，不知道為什麼來的。」這不就是第三個問題嗎？
「我是自己選這堂課的。」這不就是第一個問題嗎？
「精準表達力」第一堂課意外的從舉手教起，舉手表態就是表達。
青少年簡報，青少年口語表達，從舉手表態開始就對了。
青少年簡報，青少年口語表達，從舉手表態開始就對了。
手該怎麼舉呢？
