作者:仙女老師余懷瑾
親職講座中很常被問到這問題。
想想看孩子喜歡什麼？
興趣能引發學習動機。
用平板畫畫是安安比較能專注的事。
每畫完一幅畫，她會寄到信箱給我。
我表揚她的認真，也放上臉書分享。
粉絲團留言也讓她練習回覆與對話。
小學階段，安安在畫室學水彩，其他小朋友跑來跑去，嘻嘻哈哈，換水，上色。
安安靜靜坐在位置上，卯起來在白紙上大片大片的塗，水彩糊成一團，明亮的顏色湊在一起反倒黯淡。
老師很厲害，下課前大筆揮幾下，安安的作品變了個樣，成就感是老師的。
安安不熱衷畫畫，我改教她用部落格記錄生活。
我還是希望幫她找到其他喜歡或願意投入的事。
找得不是很順，礙於肢體限制，有一搭沒一搭。
不想做的事，眼神無光，老是想休息想要下課。
一直到2020年7月，李秉軒老師願意來台北開課，安安重新學習畫畫，這次改學數位繪圖。
頭兩次上課，秉軒老師說，「家長對於平板不是很熟悉，回家不要叫孩子自己畫，免得遇到挫折，學習熱情還沒點燃，就不想學了。」
特別指著我說，「仙女，尤其是你。」
還真了解我耶！我有空就想自己教。
能偷跑，能跟上進度，不是很好嗎？
因為秉軒交代，我盡可能不干涉安安作品。
「你畫什麼呢？」取代「怎麼畫成這樣？」
「好有特色喔」取代「看不懂你畫什麼！」
想碎念就閉上嘴，想想自己根本不會畫畫。
上週六，我在家裡教線上課，沒陪安安去上電腦課。
安安回到家第一句話說的是﹕「秉軒老師說我畫得很好，會自己變化，有時候畫真人，有時候畫寶可夢……。」
最棒的老師用讚美讓學生喜愛學習，產生行動，進而達到學習成效。
家長協助孩子找到興趣，找到投注熱情的所在，幫他們找到合適的老師。
安安把上週畫的寶可夢一隻隻的放進來，寶可夢樂園誕生了。
她學習的起步慢，一天天的發生改變，重要的是她樂在其中。
