接到老師電話怎麼辦?幫助你應變孩子生活中節節逼近的「灰犀牛」！

老師為什麼打電話給家長

美芳：「老師之前打電話給我，說我兒子在學校看起來心情不好。我兒子說『還好吧！只是不想笑而已。』你們當老師的也太大驚小怪了吧！」

如何檢測自己是不是過度干預的家長？當你這麼做孩子就弱掉了

這位爸爸憑什麼罵老師

「全台北市竟然有像你這樣的老師？」

「我看全台灣只有你不准學生上課喝水。」

如何當個好老師？學生在課堂上對我這麼做

有意識地跳脫框架

「我們可以自己寫組名嗎？」

「好啊！」我一進106教室，五六個人在黑板上寫著各組組名，詢問台下意見，台上台下相映成趣，好不熱絡，我樂見學生的改變，突破組名的框架。

竹林中學：「跨領域教學實作經驗分享」

 竹林中學：「跨領域教學實作經驗分享」

聯電：「走進教室當個好老師N部曲」（下）

學習就是這麼回事，一群有心的人在一起學習就變得很不一

樣，做什麼都變得很有趣。

聯電：「走進教室當個好老師N部曲」（上）

聯電「走進教室當個好老師N部曲」九點開始，四點半準時結

束，謝謝蕙萍的邀請，謝謝大家高度配合與無敵的活力讓我覺

得聯電是間很棒的公司。

帶班卡關就像越級打怪，用這一招讓班級經營更上手

老師的私心給了誰

前天，在教育部「教育愛」淡江大學講座中，執教二十多年的張老師問我：「老師，您教書這麼多年一定有過『私心』吧！」我納悶地問：「私心？」我怕誤會了老師的意思，走上講台，拿起粉筆寫下「私心」，跟老師確認「您說的是私心？」我又困惑地反問：「您說的是對功課好的學生？」張老師再重複一次，「老師，您教書這麼多年一定有『私心』，喜歡那些乖乖的或者功課好的學生，這些學生……。」 

讓「全年級最吵的班級」參與課堂活動，你辦得到嗎？

這兩週，陸陸續續有同事問我同樣的問題：

楊心國小親職講座：「等待,是最溫柔的對待」

楊梅楊心國小彭勝棫主任的邀請帶著我來到了這鄉間學校，久違的稻田讓我不禁驚呼了起來，廣闊的校地，寧靜的長廊，寬敞的視聽教室，都是我們學校所沒有的明媚風光，涼風徐徐令人心曠神怡。

讓神成為神的不二心法，為什麼我的學生裡有「神」

第一次教到「神學生」

剛開學，黑板的左上方白粉筆有氣無力地有個「神」字，筆力輕淺，學生都知道黑板沒擦乾淨，會影響我上課心情。無疑地，這是刻意留在黑板上的。

誰說優良學生選舉是個人的事？凝聚班級共識的三個要素

眾望所歸

星期三，傍晚，「仙女，恩均當選優良學生了。」「仙女，恩均票數最高。」有圖有真相，訊息中還附了全校得票數的照片，恩均遙遙領先，高票當選。

「事在人為」讓教育發光

我曾經去大學講了一場特教研習，台下三四十位都是專業的特教老師。