學校做多少家長都知道
學校這麼多學生，特教生被忽略早已司空見慣，人少，又不懂得為自己說話，應該說是這些孩子連把話說清楚的基本能力也沒有。最能幫這些孩子們爭取權益的莫過於特教老師，偏偏大多數人並不了解特教老師的職務，以致於多所誤會與曲解。
東門國小謝明燕校長是很棒的校長，我們同年當選台北市特殊優良教師，每次她看到我總是熱情的打招呼，對平平安安也是如此。這次畢旅，史無前例地輔導室至少出動了五位老師，輔導室洪慧瑄主任、特教組長柳哲明老師、陳柏蔚老師、陳思吟老師、還有最照顧平平安安的洪怡雯老師。能夠同時讓這麼多特教老師參與，謝校長不愧是校長類的特優教師，當之無愧。能得到校長重視與青睞也是特教師生之福
洪老師總是第一個下車，幫安安拿輪椅，下雨時，宛榆老師幫安安撐傘，領隊蕃薯幫安安把腳踏墊放好，我推著安安，洪老師除了自己的行李，還得推我的行李，宛榆老師幫我撐傘，再幫我把平平帶到我身邊，這三天都是如此，師恩浩蕩，三天就是不斷地說謝謝。更要謝謝洪老師幫我們向健康中心外借輪椅，讓安安走得比我們想得更遠，玩的遊樂設施更多。
遊樂園不只有遊樂功能
謝謝柳老師、洪主任、洪老師，在我陪安安的時候，陪著平平玩遊樂設施，照顧她的安全，此外，老師還得負責陪伴其他的特殊生。我還是要再強調一次，能讓這麼多的特教老師一次出動，絕對是學校的一大亮點，若能寫成教案，不得獎是不可能的，也才能讓其他學校有觀摩與仿效的機會。
偶爾剩下我們母女三人時，劍湖山遊樂區的小姐會和善地幫我看顧安安，會熱心地幫我協助兩個孩子搭乘遊樂設施，甚至主動詢問我們要不要玩第二次，避免上上下下的麻煩；九族文化村則是制式地告訴我們，要看排隊人數的多寡再決定我們可否搭乘第二次，即使人很少，我們搭乘第二次並不影響其他排隊者的權益，服務人員還是希望我們再一次地上上下下，嗯，九族文化村的「教育訓練」顯然不歡迎身心障礙者的到來，不友善的環境，不會想再去。
選舉之後，台灣變天了，教育何時能真正照顧到每個孩子，看到孩子的需求，讓學習更開闊，看見不一樣的天空？
