什麼？十一年來第一次萬芳高中校長進班......

今天班會課分兩階段，前半階段我帶著學生討論如何形成班級「讀書共識」，進而鼓勵學生找尋志同道合的念書夥伴，外在氛圍也許不如我們所期待，那我們就自己「開風氣之先」吧！

壓軸的下半階段是校長進班。我們的校長也「開風氣之先」，我在萬芳十一年，方淑芬校長是第一個在學測前，進班鼓勵學生的校長，讓學生說想說的話，學生的聲音能夠「被聽見」，能夠與校長對話，都是校史上的一大步。

我和學生都超興奮的，校長的一個小動作，比我說了一整年的話更有效果。

校長就304成績提出學測前五十九天的建議，希望學生能挑戰這不可能的任務。同時，分享自己高中時期念書的方法與收穫。

學生就國文課分組狀態展開討論。

校長講到精采處，學生鼓掌叫好。

校長針對學生所提出的問題，一項項為學生釋疑。也要謝謝副班長鈺雯提出讓大家寫白板的建議。

二三類組三十五人，一類組多達四十五人，學生感受到班級的擁擠。這是「前人種樹，後人乘涼」的無私建議，明年六月學生就要畢業，能夠獲益的是學弟妹和我們這些老師們。若能成真，學生功不可沒。

果然是我的學生很有「溫度」，良言一句三冬暖啊！學生自己拉近了與校長的距離。

學生能針對自己需求與校長專業背景提問，看來事前也做過準備。

疑惑時，學生仍能舉手繼續提問，這就是學習的態度。

學生以舉手回答校長所提的問題，利於校長了解班級現況。

這一堂課，學生能表達自己的想法，國文課長期的訓練不言而喻。感謝304同學們讓我這個導師與有榮焉。

304師生強大的「溫度」，我們會努力迎戰「學測」這個不可能的任務，為自己也為學校爭光。