作者：仙女老師余懷瑾
我是在跟平平聊天的過程中認識她的老師們。
趁著到學校開IEP，我寫張卡片感謝數學老師。
平平高二數學跟不上班上進度，向特教老師求助。
如果可以的話，她希望高一的數師能夠再教她，她比較聽得懂老師的教法。
老師讓平平在中午帶著問題過去，經常鼓勵她。
這對一個高一段考經常考不及格的學生來說，對數學從來就沒有打算放棄的學生來說，是很強大的後盾。
平平有股信念，她相信只要努力把不會的題目搞懂，就能夠考得好。
她知道自己學得慢又容易忘記，就盡量在下課時把講義拿出來寫，在或多或少的十幾二十分鐘裡，哪怕只寫個兩題也好，有問題就在週一中午去問老師。
很不好意思，老是在老師吃飯的時候過去。
很不好意思，老師說沒有關係，想問就問。
高二段考及格，甚至考過80分，還有辦法教同學。
她也從演算數學中學習面對自己不擅長的事物，得到些成就感。
前幾週，她解釋經濟學上的名詞給老師聽，老師不斷的讚美她，「怎麼這麼厲害」。
她回到家害羞的說，「媽媽，我覺得我真的沒有這麼好，這個全國高二的學生都知道，佳芳老師人真的太好了。」
IEP所有任課老師都在，感謝校方細心。
孩子在學習路上卡關，老師的陪伴是光。
我到佳芳老師辦公桌上放下卡片。
感謝老師從高一到高三相信平平。
再兩天就要學測，平平加油。
