仙女老師余懷瑾
做個有溫度的人 溫度是看見,是互動。溫度是勇氣,是互助。溫度是讚美,是笑容。溫度是回應,是成效。
講師簡介
教育思維
故事影響力
領導與溝通
青少年表達
親師溝通
學員回饋
2019年6月24日
念過普通班之後,我更確信特教班能給身心障礙學生更專業合宜的教育
作者:仙女老師余懷瑾
【安安的眼淚】
國中畢業歡送會上,楊老師做了十一支影片,有個別孩子的,也有全班一起的。
安安擦了擦眼淚,眼睛盯著螢幕,我看出她的緊張。
其他的同學也感受到畢業的氛圍,小聞問老師:「為什麼安安要哭?」
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2019年6月12日
舉辦一場讓講者與觀眾都滿意的講座需要哪十大要素
作者:仙女老師余懷瑾
學生的心得喚起我的行動
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2019年5月27日
分組上課如何知道學生個別的學習狀況
作者:仙女老師余懷瑾
每次被老師們問到如何知道分組上課學生的個別學習狀況,我都會先說「濫竽充數」的故事。
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2019年5月22日
用《故事力》打造叫好又叫座的課堂的五個要訣
作者:仙女老師余懷瑾
課程發想以學生為主
【
2019
翻轉高雄教育節】
邀請我擔任名師講堂的講者,以文山高中高一學生為教學對象,趙家欣老師與我共同備課,教一堂五十分鐘的
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陳情表
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