作者：仙女老師余懷瑾
上午接受司南老師來自美國的電話採訪，被問了好多問題，都很棒。
先來跟大家分享一個時事題，剛好最近高中生正在準備備審，我分享了如何成功協助學生，讓家長尊重他們意願填寫志願的方法。
志明高二分到我的班上，染著一頭金髮，聽說高一在班上闖了些禍。開學第三週，學校日，他的母親等到所有家長離開後，憂心忡忡問我志明的狀況。
「志明很好，上課有意見就舉手發言，有一次還說我誤人子弟。」
母親連忙的向我道歉。「老師，他這個小孩就是這樣口不擇言，對不起。」
我上課時，口誤把作者的名字說成韓愈。
志明舉手說：「仙女，是柳宗元啦！」
我無意識的竟然連錯三次。
志明說：「仙女，你誤人子弟啦！」
「我沒有要跟您告狀的意思，我很感謝他讓我知道我錯得滿離譜的。」
那次之後，上課話說出口前，我會先思考。
我1000多名學生中，志明是第二個敢當面指正我的。
一般的學生聽到老師說錯話，不以為然，或者將錯就錯，是不會告訴老師，當然也有可能怕被老師貼標籤。
志明的媽媽「似乎」感覺到我對志明的包容，她的擔心減緩許多。
但是，我也說如果志明能夠言詞和緩些，這樣我在課堂上不會太難堪。
隔天，志明跟我說，「我媽超怕到學校，怕老師會說我一堆壞話，你竟然什麼都沒說，還誇獎我。」
老師是個很特別的角色，同時間帶領四十位學生，一眼就能看到差異，文靜的，熱血的，任勞任怨的，不修邊幅的。
家長難為，擔心孩子，總會不自覺放大孩子的毛病與缺點。
經常跟家長說看到孩子哪些優點，是家長所疏忽的。
讓家長也能在家裡從旁觀察，不再只看孩子的弱處。
高三推甄，志明選了眾人眼中冷門的科系─中文系。
媽媽答應了，我常跟母親說志明的文字很有煽動力。
壓垮駱駝的最後一根稻草，壓垮的是家長固著的信念。
尊重孩子興趣與志向，讓他們為自己往後的人生負責。
溝通，不要求一蹴可幾，是逐步到位。
溝通該怎麼做呢？
一． 先釋出善意，卸下對方心防。
二． 平日累積，一次一次又一次。
三． 關鍵時刻發揮影響建立戰功。
四． 萃取成功元素，拆解步驟。
五． 製作成案例或編寫成故事。
