新生一天半的始業輔導
今年，帶106。
禮貌是最簡單的自我介紹
第一天，只有短暫的五分鐘能跟學生面對面。
我逐一唱名，學生一個個到教室前方拿暑期銜接課程四聯單，拿了就走。我看著他們稚嫩的臉蛋，到第七個，我忍不住問：「從小，父母和老師應該都教過這個時候該說什麼？如果你害羞說不出口，是不是也可以點頭示意呢？」
第八個起了頭說「謝謝」，一直到第三十六號，我每念一個名字，就會有一聲輕脆悅耳的「謝謝」或「謝謝老師」，四目相接。
這是我與新生第一次見面，第一次個別對話，我念著他的名字，他跟我致意。
開口說話是肯定自己的表現
第二天，學生拍照延遲，導師時間只剩十分鐘。
我：「教室的門剛才鎖著，我不知道同學去了哪？我一個人在走廊上枯等，大概三分鐘左右，隔壁班的高二輔導學長跟我說，106列隊去拍大頭照了。『那我在走廊等他們回來好了。』『大概還有三十個人沒拍，還要等很久喔！』我就先回導師室。」
我把這段經過說給學生們聽，甲生反應很快：「你有問題就要問，就不用站在走廊上等了。」我毫不遲疑肯定他的說法：「是啊！我也覺得自己很彆扭，怎麼不問問就可以了，那你們有問題的時候也願意開口嗎？」
我問甲生：「你叫什麼名字呢？」
甲：「我不要告訴你。」（看著依座號排的座位，我已經知道他是誰了。）
我：「可以跟我說你的名字嗎？你應該是全班第一個被我認識的學生耶！」
甲：「我不要告訴你。」
我：「我尊重你。」
旁邊的乙生隨即說了說：「你可以來拍照的地方找我們。」
我：「你怎麼這麼棒！可以讓我知道你的名字嗎？」
甲拉著乙的手阻止他說話：「不要告訴她。」
我：「你剛才為自己做了決定，選擇不告訴我你的名字。現在可以讓乙自己做決定嗎？」
乙：「x萻。昨天你不會念我的名字。」
全班左一言，右一語的嘰嘰喳喳。
丙：「國文老師還不會喔。……。」
我：「我不懂，你們願意告訴我，我就可以馬上學會。我不會假裝跳過你的名字，然後問誰沒點到名？藉此套出你的名字，不知道就多開口問，沒什麼大了不起的。希望高一結束時，每位同學都能勇敢地在班上發言。」
守時是最美好的起點行為
如果你覺得家裡太遠，可以嘗試著在銜接課程這幾天早一點出門，試著找到從容上學的時間。銜接課程準時上學就當作是你對高中的自己的要求。
我也很準時，鐘響，下課。
新生開學最該知道的三件事
很多家長擔心地問：「孩子面對新環境該怎麼辦？」
一、禮貌拉近距離。
二、開口說話尋求解答。
三、守時讓自己從容不迫。
如此，會有很多師長同學願意伸出援手的，孩子也能自己肩負起對自己的責任。
至於如何辦理制服的退換，合作社和學長姐已經一再交待了，在意的學生就會記得，我也沒在這十五分鐘多交待了。
