萬華YMCA：如何做一個有「溫度」的老師

畢業學生的演講邀約

彤璟是我到萬芳第一年導師班的學生，帶完高一後，我請了育嬰假。轉眼十年，她請我對YMCA的游泳教練們講講「如何做一個有溫度的老師」，也概要地讓我知道教練們極具熱忱，工作中偶有受挫與失意的侵襲。

寫讀書心得一點都不難，用二維表格說自己的故事

二維表格是我經常教學生們做筆記的方法，簡單易學，學會了方法，解讀文章就容易許多。

串連學習的三道門檻-「聽到」「知道」與「做到」，308的「六頂思考帽」學習單

「聽到」「知道」與「做到」連成一線才是學習

慈明高中：邊玩邊學上學趣(下)

老師們給我的回饋中，多的是共鳴與感動，也讓我更確信唯有講老師們想聽的，對老師們有助益的，教學的熱情才能再度被點燃。 

慈明高中：邊玩邊學上學趣(中)

距離上次到慈明已近兩個月，老師們的回饋給我很大的幫助，有助於我思考怎麼修正可以更好，可以讓老師們更有收穫。

慈明高中：邊玩邊學上學趣(上)

幾天前，在台中搭計程車，與我隨行的老師隨口與司機閒聊，司機剛吃完雞腿便當，整輛車還瀰漫著濃濃的油膩，他用臺語說︰「慈明的卡乖，那間學校學生很不錯。」

憲哥「說出影響力2」課後心得

「影響力」最好能用「說」的啦

「說出影響力」就是要能「說服他人去做他原本不想做的事」，行動力才是鐵證。