作者：仙女老師余懷瑾
學生簡報所讀的科系，優勢特色，順勢行銷，為校園招生。
16組競賽隊伍為國語簡報。4組英文簡報示範。
第1組簡報結束，滄碩說，｢看得出來花了很多時間練習。｣
16組簡報結束後，我看到台灣教育的希望，考試不考，學生們仍舊用心準備。
當我拿著重點整理要上台講評，滄碩大聲問我｢你要拿這個上去？｣
他剛上台全靠大腦記憶，我說拿的是投影片，我才是靈魂啊！
我把今天講評的重點寫下，各組或多或少有以下10個優點。
1.投影片設計善用圖片和文字，呈現關鍵字，不拖泥帶水。
2.5到6支麥克風，每個人輪流說話，按投影筆的人與成員節奏一致。
3.創意開場，用撿到神燈，記者發問，父女對話，找藏寶圖揭開介紹就讀科系的亮點。
4.大型場地要站在場中央說話，讓觀眾看得到。手勢要大，隨內容比畫動作，不要雙手握麥克風，不要用左手撐著右手。
5.道具一件就好，要高舉，讓觀眾看得到。不能只有展示，還要說明意義與內容，此時正好讓觀眾拍照。
6.影片與音樂的搭配，10秒鐘的得獎影片帶來揮舞國旗的感動。
7.表情要隨著說話的內容變化，說到薪資高要笑，說到失火則是驚慌失措，不要戴口罩上台。
8.麥克風要靠近嘴邊，聽不到聲音很是吃虧。聽得到聲音的更要讓觀眾聽到聲音裡的情緒起伏。
9.組組有金句，為每個段落做很棒的結論。
10表達要口語化，書寫稿與口說明顯不同，｢廚師一職｣可以修正為｢廚師這個工作｣。
上述10點的完成度愈高，孩子愈有自信。
英文簡報組肢體動作與表情相較於中文簡報明顯生動許多，應該是中英文學習的差別所致。
然而孩子們的簡報還需要什麼呢？
說說為什麼選擇這個科系？
有哪些印象深刻的收穫？
因為學習而帶來哪些改變？
這時候就需要故事，會說故事的人很快地就能讓所有人記得，當然包括評審。
得獎其中一組指導老師偉玲沒上台。
她來到我面前是許久不見的老同學。
翊倫的學生因為沒有得名，失落得哭了。
挫折是好故事的開始，我鼓勵她明年再來。
本來沒哭的學生因為我的安慰淚如雨下。
師長的雪中送炭是學生們前進的推手。
群科輔導團的老師們很努力把孩子們推向前。
考試不考的事最難教，老師們卻堅持了三年。
去年比賽的兩班學生是我調教出來的。
評審當天，在家檢驗陽性，出不了門。
今年跟滄碩，冠中共同評審，很開心。
俞君，翊倫，佳欣都是去年的好夥伴。
去年教過的泱妮跟我打招呼。
我還記得她寫過卡片給我。
今年的她再度參賽。
一段舞蹈驚豔全場。
孩子們，你們真棒。
想當年，我根本沒上台的勇氣。
#仙女老師的有溫度課堂
