作者：仙女老師余懷瑾
照慣例，一上課總會說明故事的重要性，尤其在理工背景的工研院。
這麼多的專業技術，要能夠讓庶民聽得懂，記得住，就得靠好故事。
｢庶民｣這個詞，是我在工研院教課時，很常聽到的，指的是老百姓。
以往會花多些時間說明說故事的目的，故事要用在哪，這次並沒有。
因為玟欣說了一段話，好幾位同仁點頭如搗蒜。
｢我不要你們給我100種技術，我要你們給我100個故事。｣
天啊！這種話出自工研院同仁口中，太上心了，我大聲贊同。
玟欣說，這段話不是她說的，是邱處長說的。
剛才點頭的同仁全跟玟欣同是行銷傳播部門。
其他的同仁好奇的問，｢誰是邱處長？｣
大家拿起手機搜尋邱求慧處長，第一句話是｢怎麼這麼年輕。｣
邱處長的話讓大家對於說故事更為渴望，我也在心裡感謝他。
故事是這麼開始的，邱處長在今年要求同仁拍出3支微電影。
希望能讓一般民眾了解經濟部技術處的科專計畫對社會的貢獻。
行傳處做了50幾個田調，也修改了100多次的腳本，過程中遇到困難，不知該如何是好，硬著頭皮向邱處長報告，處長打電話邀廠商溝通協調，提案因而成功。
｢沒有邱處長，提案不可能如此順利。｣同仁們這麼說。
第三組說的是團隊的故事，領導者給同仁們最大的支持。
還有三件事值得特別寫下來。
一．下午練習的次數變多，大家餓得特別快，當安妏把點心補滿，一下子就有人走過去，沒多久，安妏又換另一種，隨即又有人來拿。
上課用腦，確實容易肚子餓啊！
安妏很了解大家的需要，呵呵。
二．一上課就覺得怡萱很面熟，因為戴著口罩也不太敢確定。下課時間，我問她｢是不是去年也在工研院上過我的課？｣
她說對，覺得課程很不錯，再來上一次。而且很佩服我還記得她。
人數少的班級，因為互動多，我多半是能記得學員的。
三．有同仁報了三次名才上得到課，有人開完會趕緊來上9點的課。上課沒有人打電腦，也沒有滑手機，真的很感動。
感謝工研院為台灣的堅持與努力，我愛大家。
我把工研院拍的三支微電影，放在下方，歡迎大家點閱。
黃昏的故鄉(按此連結)
那些足球教我的事
我的黑手阿爸(按此連結)
