讓故事發揮續航力的三種方法

三年一代溝的教學現場

我經常受邀主講「班級經營」講座，老師們總會跟我說學生一年比一年難帶，以前的學生就算有主見也能尊師重道，辭意懇切的與老師溝通；現在的學生意見多，不守常規，我行我素又自以為是。前者我無緣見到，我任教職時多半是後者個性鮮明的學生，老師們對於年輕世代的形容我格外有感。這時候，我會問老師們一句話：「您會想轉職嗎？」「您轉職之後打算從事哪一行？」老師們沒預期到我這麼問，霎時間靜了下來。