三步驟讓學生逐步練習培養自己的觀點
「仙女老師余懷瑾的教室」第三集:「如何讓學生在課堂願意討論?」 (2017 01 10)
「仙女老師余懷瑾的教室」第二集:「如何讓學生在課堂願意討論?」
彰師大國文系:「一堂讓學生記得的國文課」唐嘉徽心得
東華大學大一王鈺淇:課本知識可能會忘,培養的技能一輩子受用
「杭州師範大學-東城教育集團:2016-國際課堂節」教學演示學生回饋
寫讀書心得一點都不難,用二維表格說自己的故事
別再說學生很難教,找出關鍵密碼,成功地扭轉學生學習
304&308學生心得:Ted講者蔡宗翰演講「烈火青春之火盃的考驗」
別說「我不行」,做好這三件事,全世界都樂意幫你達成夢想
別傻了,人生從來就不公平,別把「分數」視為「公平」的唯一理由
「課程設計」與「自殺防治」雙管齊下的班級經營術
戴上「六頂思考帽」讓課程設計與班級經營一次到位
讓學生願意主動課前預習的原因有四個
304&308學生心得(下)-來自太陽的勇者:陳星合 (Hsing-Ho Chen) 演講
別再說學生很難教,找出關鍵密碼,成功地扭轉學生學習
「國高中試辦學習共同體及授業研究」聯席會議
304&308學生心得(中)-來自太陽的勇者:陳星合 (Hsing-Ho Chen) 演講
304&308學生心得(上)-來自太陽的勇者:陳星合 (Hsing-Ho Chen) 演講
如何設定短期目標?
104學年度歐洲參訪教案發表:「行銷台北」跨領域教學活動記錄 (2015 12 3)
308學生心得─貓董劉易鑫醫師演講心得 (2015 11 17)
304學生心得─貓董劉易鑫醫師演講心得 (2015 11 17)
304學生心得-台大周宜臻演講 (2015 11 9)
104學年度歐洲參訪心得(二):跨領域的協同教學 (2015 10 13)
國文課的「超級創新力」(二)新詩創作 (2015 11 12)
國文課的「超級創新力」(一)新詩賞析 (2015 11 11)
台大:「教材與教學設計」 (2015 9 26)
將六格漫畫運用於課程設計與班級經營 (2015 07 10)
給師培生的建議 (2015 07 05)
期末成績單 (2015 06 30)
余懷瑾條款 (2015 06 20)
帶得走的知識與能力 (2015 06 19)
以終為始—「四十歲的我」 (2015 06 17)