2017年1月10日 星期二

「仙女老師余懷瑾的教室」第三集:「如何知道學生在課堂上的個別學習狀況?」


總有人問我:「仙女,你怎麼知道個別的學生學習狀況?」「你這樣分組討論,有沒有學生是搭別人便車而不參與課堂的呢?」

今天示範「圈叉牌」可以避免濫竽充數的狀況,老師只需要再針對多數學生不明瞭的問題加以說明即可。這個方法緊張又刺激,馬上知道結果,歡迎大家試試。